麻布中学校

でんきやさん（2003年卒業）

校風はどのように感じましたか？

自由な校風で文化祭などを生徒の自主性に委任している 教師・学生の質が良く勉強・部活の環境も整っている

学習指導はどのようなものでしたか？

生徒と適度な距離を保ちつつ生徒の得意分野や性格などを考慮し適切な指導をしていた

クラブ活動はどのように取り組みましたか？

憩いの場かつ目標付きの趣味の場として。 学業と部活は比率にして4:6程度時間をかけていた（授業時間を除く）

思い出に残る行事は何ですか？

文化祭 毎年一年間文化祭に向けて部活で準備をして本格的に取り組むから

友人関係はどうでしたか？

主に部活での友人が多く、同学年とは家に泊まりに行ったり呼んだりしていた。友人といえるのは50人程度、特に親しいのは十数人ほど

麻布中学校の良いと感じたところは？

生徒の自立性が尊重されているところ・環境が整っているところ

麻布中学校の悪いと感じたところは？

通学がラッシュの多い鉄道を利用するため大変である

カリポさん（2003年卒業）

校風はどのように感じましたか？

すべてが自由

学習指導はどのようなものでしたか？

特にしない。

クラブ活動はどのように取り組みましたか？

積極的に取り組んだ。勉強より時間を費やした。

思い出に残る行事は何ですか？

修学旅行。自由行動を満喫できたから

友人関係はどうでしたか？

浅く広くというものもあれば狭く深くというものもありさまざま

麻布中学校の良いと感じたところは？

自由、何しても許される

麻布中学校の悪いと感じたところは？

特にない

ヘマさん（2001年卒業）

校風はどのように感じましたか？

フリーダム。 基本的に何をするべきかという概念が存在しない。 ただし、課される有形無形の圧力やプレッシャーは強い。 生徒自らが己に課すものであるが。

学習指導はどのようなものでしたか？

自力。問えば教えてくれるが、教師に丸投げはできない。 そもそも、わからないから教えてと聞くのを恥とする意識が生徒内にある

クラブ活動はどのように取り組みましたか？

成績が芳しくなかったこともあり、時間はかけて部活動に取り組んでいた。 成績は芳しくなかった

思い出に残る行事は何ですか？

文化祭。部活が試合優先で参加は禁止されていたが、日程の合間を縫って参加していた。 自主的に運営するもので、規模も大きく、イベント運営を肌で感じることができて楽しかった

友人関係はどうでしたか？

部活の友人や、クラスで肌の合う者同士

麻布中学校の良いと感じたところは？

おそらく与えられる限界であろうバランスでの庇護と自由が提供される中、生徒が己の無限の可能性を信じられる点

麻布中学校の悪いと感じたところは？

本人の初期能力＋入学後の自助努力+周りと話が合うだけの両親の可処分所得が求められる事

y/mさん（2005年卒業）

校風はどのように感じましたか？

自由

学習指導はどのようなものでしたか？

考えさせることを教えてくれた

お子様はクラブ活動をどのように取り組みましたか？

バスケットボール

思い出に残る行事は何ですか？

運動会

親同士のつながりはどのようなものでしたか？

地元の父母とのつながり

麻布中学校の良いと感じたところは？

自由

麻布中学校の悪いと感じたところは？

自由

ハードロックナットさん（2005年卒業）

校風はどのように感じましたか？

自由闊達

学習指導はどのようなものでしたか？

のんびりしていた

お子様はクラブ活動をどのように取り組みましたか？

３年まで剣道に打ち込んでいた

思い出に残る行事は何ですか？

ファミリーコンサート 上手な子が多かったから

親同士のつながりはどのようなものでしたか？

とても仲が良かった（食事会を通して）

麻布中学校の良いと感じたところは？

自由闊達

麻布中学校の悪いと感じたところは？

生徒も先生も自由過ぎるときがある

千代田の丘さん（2003年卒業）

校風はどのように感じましたか？

自主自律 自由闊達

学習指導はどのようなものでしたか？

自分を伸ばしたい生徒にはアドバイスをし、強制的なことはほとんど無く、生徒の自主性を阻害しない。

お子様はクラブ活動をどのように取り組みましたか？

クラブよりも自治活動・文化祭・運動会などの実行委員に専念していた。学業はそっちのけだったようだ。

思い出に残る行事は何ですか？

文化祭…5月の連休前後を費やし、ゴミ分別や救護所の運営に取り組み裏方として支えた。

親同士のつながりはどのようなものでしたか？

中には異質な感じがする親もいたが、とても仲が良く、今でも親睦を深めている。

麻布中学校の良いと感じたところは？

生徒を一人前の大人として人格を尊重する教育をするところ

麻布中学校の悪いと感じたところは？

校則で縛ることが無い分、自由が暴走になりかねないところ。

luna-rainbowさん（2003年卒業）

校風はどのように感じましたか？

自主、自立、自由闊達な校風。 条文化された校則はなく生徒が自分自身で考え行動をする。 お互いの個性で刺激することで各々の個性が伸ばされる。

学習指導はどのようなものでしたか？

ほとんどを教師が作成したプリントでの授業。 成績の順位も細かくは出ず順位にとらわれることがなく自分の好きな分野の勉強を深く学ぶことができる。 特別授業や討論などが多く自分の頭で考えるような指導方法。

お子様はクラブ活動をどのように取り組みましたか？

クラブ活動よりも文化祭実行委員での活動を学園生活の７割を占めていたと思います。

思い出に残る行事は何ですか？

ＧＷの３日間を費やした文化祭。 半年以上も前から数百万円の予算をかけ高校生の文化祭実行委員長を頭にして生徒だけで行われる。 準備の間には意見の違いでぶつかることなどもありたいへんなこともあったようですが最後には肩を抱き合い泣くほどの強い絆のできるなかとなる。あんな熱い青春がまだ残っていたのかと感じました。

親同士のつながりはどのようなものでしたか？

クラス、部活の親同士の懇親会が

麻布中学校の良いと感じたところは？

自由で自立心、個性が伸ばせるところ。お互いを認め合えるところ。

麻布中学校の悪いと感じたところは？

自分で考えることができない生徒が自由を勘違いして流されてしまうところ。

ＦＯＸさん（2002年卒業）

校風はどのように感じましたか？

自由

学習指導はどのようなものでしたか？

ほったらかし

お子様はクラブ活動をどのように取り組みましたか？

てきとう

思い出に残る行事は何ですか？

入学式での在校生の歓迎ぶり

親同士のつながりはどのようなものでしたか？

卒業後も付き合いがある程度

麻布中学校の良いと感じたところは？

自由

麻布中学校の悪いと感じたところは？

まったくない

suwanirudaさん（2000年卒業）

校風はどのように感じましたか？

校則もなく自由闊達、生徒の自立心を尊重し、教師が生徒に一人の人間として接してくれる、懐の広い学校

学習指導はどのようなものでしたか？

校風同様、特に強制することがほとんどなく、自然に生徒がやる気になるのを待つ感じ

お子様はクラブ活動をどのように取り組みましたか？

ほとんどクラブ活動中心の生活

思い出に残る行事は何ですか？

文化祭　生徒がすべて運営企画する一大イベントで、自分の息子もスタッフとして打ち込んでいたから

親同士のつながりはどのようなものでしたか？

子供からの情報が乏しいので、食事会などで情報交換をする機会がわりと多かった

麻布中学校の良いと感じたところは？

生徒にとっては楽しく自由で楽園

麻布中学校の悪いと感じたところは？

親にとっては、もう少し勉強を強制してくれてもいいのではないかという不安があった

麻里鈴さん（1998年卒業）

校風はどのように感じましたか？

自由で本人の自主性に任せられている

学習指導はどのようなものでしたか？

放任

お子様はクラブ活動をどのように取り組みましたか？

とても熱心だった

思い出に残る行事は何ですか？

修学旅行、自分たちで企画した

親同士のつながりはどのようなものでしたか？

濃密でもなく適度な距離

麻布中学校の良いと感じたところは？

自分のやりたいことがやれる

麻布中学校の悪いと感じたところは？

自分がきちんとしていないとどんどん落ちていく